讲好思政课的“术、学、道”——教学艺术、理论支撑与价值引领的三重建构（上）
1. 单选 习近平指出，思想要有境界，语言也要有魅力，从教师的话语中，学生能够感受到教师的人格和（ ）。
学问
修养
学识
才学
2. 单选 习近平指出，这里面，会讲故事、讲好故事十分重要，思政课就要讲好中华民族的故事、中国共产党的故事、中华人民共和国的故事、中国特色社会主义的故事、改革开放的故事，（ ）是要讲好新时代的故事。
主要
尤其
首先
特别
3. 多选 习近平指出，一些思政课堂运用（ ）等方式教学，让学生来讲，这有利于发挥学生主体性作用。
课题研讨
情景展示
课堂辩论
小组研学
4. 正确 判断 习近平指出，很多学校在思政课上积极采用案例式教学、探究式教学、体验式教学、互动式教学、专题式教学、分众式教学等，运用现代信息技术等手段建设智慧课堂等，取得了积极成效。
5. 正确 判断 新时代高校思政课的教学表达，必须告别“念材料式”“口号式”的僵化语言，主动迈向更加生动、通俗、贴心的话语转化之路。
讲好思政课的“术、学、道”——教学艺术、理论支撑与价值引领的三重建构（中）
1. 单选 习近平指出，思政课教师要有（ ）视野，除了具有马克思主义理论功底之外，还要广泛涉猎其他哲学社会科学以及自然科学的知识。
学术
知识
认知
学科
2. 单选 习近平指出，思政课的任务是（ ）主流意识形态，建设性是其根本。
传输
传递
传播
传导
3. 多选 习近平指出，思政课教师给予学生的不应该只是一些抽象的概念，而应该是观察认识当代世界、当代中国的（ ）。
观点
判断
方法
立场
4. 错误 判断 主讲者认为，价值是抽象概念，是决定人走向何处、社会走向何方的精神力量。
5. 正确 判断 习近平指出，思政课重在塑造学生的价值观，这一点必须牢牢抓住。
讲好思政课的“术、学、道”——教学艺术、理论支撑与价值引领的三重建构（下）
1. 正确 判断 在清醒认识现实挑战的同时，教师还应引导学生建立积极的主体意识。
2. 正确 判断 要实现传统与时代价值的统一，教师必须具备深厚的文化素养与表达能力。
3. 正确 判断 思政课要鼓励学生将理想融入现实行动。
4. 正确 判断 讲好思政课，是一项贯通“术”“学”“道”的系统工程。
5. 正确 判断 教师要具备现实的敏感性和结构分析力，从制度运行、经济转型、文化心态等多个维度，深入剖析当代青年面临的问题，为学生提供理性而真实的社会认知图景。
